I teach a lot, and I've made a few observations.
Creativity is a response to an educational system where each question is assumed to have one correct answer.
In the classes I teach, I read the "suggested answers". Kids are supposed to love eating ice cream or want to accumulate more and more pets. This aligns beautifully with not questioning authority or speaking aloud in a creative voice.
Kids often don't give "suggested answers". They aren't learning words like "highway" or "intersection" as they are supposed to; instead, they are practicing telling me something that I didn't expect to hear.
This is essential.
Essential early training can include listening to your own budding development of wisdom and resistance.
We have a responsibility to kids to teach them that having one person who always has the right answer is simply teaching how to live under another power structure.
A reminder from my niece
Enseño mucho y he hecho algunas observaciones.
La creatividad es una respuesta a un sistema educativo en el que se supone que cada pregunta tiene una respuesta correcta.
En las clases que imparto, leo las «respuestas sugeridas». Se supone que a los niños y niñas les encanta comer helado o quieren acumular más y más mascotas. Esto se alinea perfectamente con no cuestionar la autoridad o hablar en voz alta de forma creativa.
Los niños y niñas no suelen dar «respuestas sugeridas». No están aprendiendo palabras como «autopista» o «intersección» como se supone que deberían; en su lugar, están practicando diciéndome algo que yo no esperaba oír.
Esto es esencial.
El entrenamiento temprano esencial puede incluir escuchar tu propio desarrollo incipiente de sabiduría y resistencia.
Tenemos la responsabilidad ante los niños de enseñarles que tener a una persona que siempre tiene la respuesta correcta es simplemente enseñarles a vivir bajo otra estructura de poder.